Ребенок плохо учится в школе: что делать?

«Ребенок плохо учится в школе! Что делать?» — такие сетования из уст родителей приходилось слышать каждому читателю этой статьи. Да и сами читатели, что греха таить, нет-нет да и восклицали эту фразу.

Действительно, многие дети учатся в школе неважно – бывает, что не успевают сразу по нескольким предметам. И, главное, ничем их не прошибешь и не проймешь, не заставишь и не объяснишь, что как бы там ни было, а учиться – надо. Конечно, двоечники были во все времена, но в настоящее время их, кажется, много как никогда.

Но почему же современные многие детки не желают постигать азы знаний? И что предпринять бедным родителям, чтобы заставить свое чадо (для его же пользы) более-менее прилично учиться?

Подробнее о причинах детской неуспеваемости

Большинство таких причин, в общем и целом, хорошо известны. То есть, они кочуют из года в год, от одного школярского поколения к другому. Что же это за причины?

1. Ребенок плохо подготовлен к школе. И совсем не обязательно, чтобы он к первому классу умел читать и писать. Речь здесь в первую очередь идет о психологической подготовке малыша к такому важному этапу его жизни. Конечно, если ребенок посещал садик, то там, конечно же, его к школе подготовят во всех смыслах. А если малыш – «домашний»? Не секрет, что многие родители не понимают, насколько это для ребенка важно – подготовить его к школе. А бывает, что папа с мамой просто не хотят заниматься этим. Особенно часто такое бывает в неблагополучных семьях. Ну и вот: попав в школу, неподготовленный кроха с самого начала не будет успевать за своими подготовленными сверстниками. И чем дальше, тем больше будет его отставание в учебе.
2. Отсутствие мотивации к учебе. Иначе говоря, ребенок хоть и умеет читать, писать и считать, но он не понимает, зачем это ему нужно. То есть, малышу никто толком не объяснил, для чего учиться и насколько это важно. Ну а если человек не понимает смысла своей работы, то и делать ее он будет плохо. Это касается всех, в том числе и детей.
3. Ребенка не научили азам трудолюбия. Или – он ленив от природы. В том и в другом случае малыш будет учиться спустя рукава.
4. Отношения между школьниками также влияют на успеваемость того или иного ребенка. Если малыш в классе – изгой, если его по каким-то причинам обижают его сверстники, то, конечно же, ему не до хорошей учебы. Какая уж там учеба, когда каждый раз он будет идти в школу как на каторгу?
5. Ребенок не успевает потому, что школьная программа слишком сложна. Кто-то ее усваивает, а другие – не в состоянии. Причин здесь множество: интеллект конкретного ребенка, его характер и темперамент и т. д. Про интеллектуальные способности говорить много не приходится, здесь и так все ясно. Но даже если ребенок – умница, но вместе с тем он гиперактивный, то из-за этого учеба ему будет даваться сложно. Или, наоборот, малыш – флегматик, или он обладает повышенной тревожностью и мнительностью, или – неспособен в короткое время адаптироваться к новой для него обстановке. Все это обязательно скажется на успеваемости, и причем – не в лучшую сторону.
6. Вот потому-то большое значение играет роль учителя. В самом деле: нередко у одного педагога дети – почти сплошь двоечники, а у другого те же самые ученики – почти сплошь отличники. Знакомая ситуация, не правда ли? «Нет плохого ученика, есть плохой учитель», — гласит древняя истина, и, согласимся, во многом это действительно так. За исключением, пожалуй, каких-то отдельных, крайних случаев.
7. Здоровье ребенка – также важная причина его успеваемости. Как может малыш хорошо учиться, если он – болеет?
8. Обстановка в семье – еще одна важная причина плохой успеваемости ребенка. Давно замечено: в неблагополучных семьях дети обычно учатся плохо, а в нормальных семьях – хорошо. Бывают, конечно, и исключения, но, тем не менее, тенденция именно такова.
9. Очень часто дети не успевают из-за отсутствия у них склонностей к какому-то конкретному предмету. Прекрасно известно, что все люди (и дети в том числе) от природы делятся на две категории – технарей и гуманитариев. Это – врожденная человеческая особенность. Первые хорошо успевают в математике, физике, информатике и других точных науках. Для гуманитариев же такие науки – мука мученическая. Их стихия – языки, литература, история, география и т. д. И никак невозможно заставить тех же гуманитариев полюбить алгебру, а технаря писать вдохновенные сочинения – потому что они элементарно не способны понять и полюбить эти науки. Один – алгебру, а другой – русский язык. И, главное, ничего тут не поделаешь: против природы не пойдешь.
10. Немалую роль в плане успеваемости детей играет и наследственность. Если папа или мама в детстве были отъявленными двоечниками, то, скорее всего, таким же будет и их наследник.

Что делать родителям, чтобы их дети успевали в школе?

Во многом ответ на этот вопрос вытекает их причин, из-за которых дети плохо учатся.

1. Ребенка надо готовить к школе – в первую очередь психологически. Ну и читать-писать ему также не помешает.
2. Детей нужно мотивировать к учебе – то есть попытаться им доходчиво объяснить, для чего учеба нужна и насколько это важно.
3. Учеба – это в первую очередь труд, поэтому с самого раннего детства малыша нужно приучать к труду. Полюбит ребенок трудиться – полюбит и учиться.
4. Если у сына или дочери с самого начала не заладились отношения со сверстниками, необходимо как можно раньше выяснить причину и предпринять меры – вплоть до перевода ребенка в другой класс или даже другую школу. Часто бывает, что этим решаются все проблемы: попав в другой класс или другую школу, малыш начинает учиться намного лучше.
5. Если у ребенка специфический характер (он непоседа или, наоборот, слишком медлительный), то тут, конечно, все обстоит сложнее. Характер не переделаешь. Здесь нужно будет искать к ребенку особые подходы, чтобы заинтересовать его учебой и выработать особый ритм обучения. Как конкретно это сделать – не скажет, наверно, никто: здесь все зависит от родителей, ребенка и их взаимоотношений.
6. В любом случае не надо ребенка наказывать за двойки. Наказания приведут к тому, что ребенок озлобится, уйдет в себя или, наоборот, отобьется от рук, станет лгать – в общем, отношения в этом случае между родителями и сыном или дочкой обязательно испортятся. И в результате ребенок станет учиться еще хуже.
7. Не стоит также требовать от ребенка, чтобы он обязательно стал отличником. Скорее всего, он этого сделать не сможет, даже если будет очень стараться, и по этой причине начнет комплексовать. И кто знает, во что могут вылиться эти комплексы. Да и не в пятерках, по большому счету, дело. Гораздо важнее – добросовестность, усидчивость, усердие, ответственность. Вот это и нужно формировать в ребенке в первую очередь. А успехи – придут. В конце концов, зачастую даже из двоечников получались гении. Взять, например, Эйнштейна или Белинского, которого из-за неуспеваемости даже выгнали из гимназии.
8. Не следует ребенка-гуманитария вынуждать углубляться в алгебру или информатику. Это же касается и ребенка-технаря и его отношения к истории или русскому языку. Если у них по этим предметам троечки, то и ладно. Пусть лучше налегают на любимые предметы и становятся в будущем писателями или программистами – в зависимости от природных способностей.
9. Если ребенок болеет и потому плохо учится, его надо лечить.
10. Не надо ругаться маме с папой, а папе с мамой. Если в семье мир и лад, ребенок, как уже говорилось, учится гораздо лучше.

Что делать, если ребенок плохо учится, дополнительно расскажут эти два видео.