Как научить ребенка писать без ошибок

Перед педагогами и родителями всегда стоял вопрос – как научить ребенка писать без ошибок. В особенности эта проблема актуальна в настоящее время: мало кто из детей сейчас пишет грамотно. Почему так – это тема для отдельного разговора. Мы же поговорим, как научить ребенка грамотности.

Что нужно делать родителям, чтобы их сын или дочь знали, где правильно поставить запятую в классическом примере «казнить нельзя помиловать»? Да-да, именно папе и маме, так как о профессиональных педагогах речи в данной статье идти не будет. У школьных «русичек» имеются на этот счет умные методики, опыт и знания, и потому они сами могут давать советы. А вот родители зачастую теряются и даже приходят в отчаяние, видя безграмотность своего отпрыска. Так что же делать папам и мамам в этом случае?

Почему дети пишут с ошибками?

По большому счету, детская безграмотность – это нормальное явление. И не надо этого пугаться. Давайте рассудим: как может ребенок, который едва-едва приступил к написанию слов и предложений, писать грамотно? Откуда ему знать, что такое запятая или тире, и в каких случаях они ставятся? Есть, конечно, вундеркинды, у которых имеется феномен под названием «врожденная грамотность», и они могут сразу же, с первого дня обучения, писать без ошибок. Но таких – очень немного. Основная же часть детей – это обыкновенные дети, и они пишут с ошибками. Особенно в начале своего обучения.

Разумеется, и среди обычных малышей есть такие, которые почти не допускают ошибок в письме, в то время как другие просто-таки барахтаются в ошибках. Здесь многое зависит от врожденных способностей ребенка, его интеллектуального уровня, темперамента, усидчивости, от того, насколько быстро он схватывает информацию. С другими же, как ни старайся, а результатов почти не бывает видно.

Советы для родителей

То есть, детей надо учить писать без ошибок. Как же родители могут это сделать?

1. Папа и мама сами должны быть грамотными. Действительно: как можно объяснить ребенку, где ставится запятая и в каком слове пишется мягкий знак, а в каком – не пишется, если для родителей это такая же тайна, как и для их сына?
2. Детям нужно объяснять, почему так важно быть грамотным и каких успехов в жизни можно добиться, если уметь грамотно выражать свои мысли. Другими словами, ребенка необходимо стимулировать, чтобы он прочувствовал и понял важность грамотности.
3. Регулярная проверка домашнего задания также необходима. Лучше, если это будет совместная творческая работа мамы (папы) и самого ученика. Пускай ребенок попытается самостоятельно находить допущенные ошибки, исправлять их и объяснять родителям, почему данное слово пишется именно так, а запятая должна стоять именно в этом месте. Если ученик затрудняется с поиском или объяснением, родители должны подсказать ему правильное решение и объяснение.
4. Одно из главных условий недопущения ошибок в тексте – регулярное чтение книг. Доказано, что это прямо влияет на грамотность ребенка: чем больше он читает, тем меньше допускает ошибок в написании. Поэтому с самых ранних лет необходимо приохотить малыша к чтению. Как это сделать, особенно в настоящее время, когда перед детьми столько отвлекающих от чтения книг соблазнов (телевизор, компьютер, айфон и пр.) – это, опять же, разговор отдельный. Но – без регулярного чтения книг грамотности добиться практически невозможно.
5. Ребенок должен учить правила. Не зазубривать их, не вдаваясь в смысл, а относиться к правилам творчески, то есть с пониманием их смысла. Кроме того, ученик обязан уметь теорию (правило) применять на практике (в тексте). Как этого добиться? Во-первых, родитель сам должен понимать конкретное правило. Во-вторых, если он не знает или не понимает, к его услугам – методическая литература или объяснения педагога, у которого учится ребенок.
6. Дети любят играть, поэтому обучение полезно превратить в игру, увлечь ребенка этой игрой. Играть можно по-разному, здесь какие-то определенные советы давать сложно. Но главное в таких играх – стараться, чтобы ребенок в итоге правильно написал то или иное слово, понял и запомнил его правописание.

Пишем домашние диктанты

Очень хорошо повышать уровень грамотности помогают домашние диктанты. На них следует остановиться подробнее, так как здесь присутствуют определенные требования и правила:

• диктанты должны быть небольшими – достаточно 4-5 предложений, иначе ребенок устанет и начнет допускать ошибки;
• текст должен быть ориентирован на детский возраст: маленький ученик пишет простой текст, постарше – более сложный;
• диктовать нужно правильно, не спеша, четко выговаривая каждое слово и делая смысловые остановки там, где предполагаются знаки препинания;
• повторять ранее продиктованное предложение, объяснив предварительно ребенку, что он в это время должен следить за написанным текстом;
• просить ребенка не отвлекаться, и не раздражаться, если он отвлекается. Необходимо понимать, что написание текста – большой труд для маленького ученика, он устает, и потому становится непоседливым или рассеянным;
• не ругать ребенка за ошибки, допущенные во время диктанта;
• хвалить за каждое правильно написанное слово и уместный знак препинания;
• поиграть с ним «в диктант». То есть, вместе с ребенком писать диктант и самому родителю, а потом подвести итоги и определить, кто грамотнее написал. В этом случае маме или папе не грех допустить несколько умышленных ошибок, с тем, чтобы вызвать у малыша азарт игры, разбудить в нем здоровое самолюбие и даже гордость – что, мол, он пишет лучше мамы или папы;
• хорошо помогают зрительные диктанты. Например, мама диктует своему маленькому ученику текст, который описывает видимое изображение: вид за окном, висящую на стене картину, какой-либо предмет и т. д. У ребенка еще не развито абстрактное восприятие, и потому ему гораздо интереснее писать о том, что он видит. Разумеется, предложения, диктуемые в этом случае родителем, должны быть выверены, грамотно построены и учитывать возраст ученика.

А, в общем, главное в научении ребенка безошибочному письму – родительское терпение, забота и любовь к своему сыну или дочери. Именно эти чувства играют главную роль в том, как научить ребенка писать без ошибок.